La generación humana, maternidad, juventud, adolescencia: ¿Se han transformado estos conceptos con los descubrimientos científicos?

Abstract

This essay analyzes the concepts of motherhood and youth, human generation and adolescence. The concept of motherhood is analyzed from its limitations based upon early physiological and anatomical development, presenting the youngest mother in the history of hospitals and her changes in duties during adolescence. Several distinct concepts of human generation are then presented. It is argued that the so-called developed nations do not consider the concept of human generation in ways that incorporate youth, child and adolescent mothers in agrarian “underdeveloped” countries. Investigators often fail to incorporate the number of human generations that can live as family in a single household. Populations with high birthrates and death rates are analyzed as well as the potential for rises in the rates of first births of mothers from 10 to 14 year of age.

 

Resumen

Este ensayo analiza los conceptos de maternidad y juventud, generación humana y adolescencia. El concepto de maternidad se analiza desde sus limitaciones a partir del desarrollo fisiológico y anatómico temprano, presentando a la madre más joven de la historia de los hospitales y sus cambios de deberes durante la adolescencia. Luego se presentan varios conceptos distintos de generación humana. Se argumenta que las llamadas naciones desarrolladas no consideran el concepto de generación humana de manera que incorpore a las madres jóvenes, infantiles y adolescentes en los países agrarios “subdesarrollados”. Los investigadores a menudo no logran incorporar el número de generaciones humanas que pueden vivir como familia en un solo hogar. Se analizan las poblaciones con tasas de natalidad y mortalidad elevadas, así como el potencial de aumento de las tasas de primeros nacimientos de madres de 10 a 14 años.

 

I. ¿Maternidad?: La niña como la madre más joven de la historia de los hospitales

Desde el policlínico y hospital de Habana, Cuba, el Sr. Miguel Lugones Botell, la Dra. Mirtha Prieto Valdés y la Dra. Marieta Ramírez Bermúdez (2014) republican hechos de un asombroso caso histórico en la Revista Cubana de Obstetricia y GinecologíaEn la historia de los hospitales, un hecho asombroso ocurrió en 1939 cuando una niña embarazada de cinco años dio a luz por cesárea a un bebé sano de 2,7 kg.  Lina Medina Vásquez tenía apenas cinco años siete meses y 21 días cuando dio a luz a su hijo, Gerardo, en Perú.  Drs.  Lozada, Busalleu (ie. los cirujanos) y Colretta (ie. el anestesiólogo) realizaron la operación de cesárea.

El caso incluía varias peculiaridades.  La Sra. Vasquez tiene antecedentes médicos de vello púbico a la edad de tres meses.  Sufrió menstruaciones a los dos años y ocho meses.  Ella quedó embarazada a la edad de aproximadamente cinco años (ibid., 138).

i. Un médico que asistió en la cirugía, Lina Medina y su bebé, Gerardo

Durante los siguientes diez años, la madre y el hijo fueron cultivados como hermanos de la misma generación.  Sin embargo, a la edad de diez años, Gerardo fue informado de que Lina es su madre.  Sus deberes maternos comenzaron entonces cuando era adolescente.  En esta coyuntura, actuaron como si fueran de dos generaciones familiares diferentes.  Como quizás todos podamos imaginar, la familia Medina prefirió la privacidad, y rechazó las ofertas de entrevistadores, empresas estadounidenses y otros para dar publicidad al nacimiento de un bebé de una niña.

Hay un gran beneficio al revisar estos casos para las madres biológicas jóvenes que deben escuchar los como el apoyo psicológico.  Además de sus familiares, vecinos y comunidades, a las madres jóvenes como pacientes se les da una madre más joven, como Lina Medina, como una “sobreviviente que amamanta a sus hijos y supera muchos obstáculos” que otras madres jóvenes deben, respetuosamente, superar. Además, podemos entender más sobre las limitaciones de la anatomía y la fisiología para la reproducción humana con los casos de las jovencitas como las madres.

 

II. El gran discrepancia en la medida de los tipos de generaciones humanas: Los países desarrollados 

Existe cierta controversia sobre el número de los años por la generación humana, en los escritos científicos.  Algunos científicos utilizan 15, 20 o 25 años en sus registros y mediciones de las generaciones humanas.  Otros prefieren 30 años para medir una sola generación humana.  Afirman que el aumento de la esperanza de vida debería llevarnos a aumentar los años medidos por la generación (Brant, 2019, 423-27).

Por ejemplo, en la sociología y la historia estadounidense, hay tendencias a pensar en una “generación” como las personas nacidas durante una era.  La “generación más grande” nació de 1901 a 1927, la generación silenciosa (1928-1945), los baby boomers (1946-1964), la generación X (1965-1980), la generación Y o los millennials (1981-1996) y la generación Z de 1997 a 2012, aproximadamente.

Curiosamente, los investigadores de los países desarrollados no parecen dar cuenta de las generaciones de personas nacidas de las niñas y madres adolescentes.  Además, los registros hospitalarios quizás nunca tengan en cuenta los nacimientos fuera de los hospitales a través de parteras y en áreas afectadas por la pobreza.  Sin embargo, en los EE. UU., la hija de una madre adolescente tiene un 66% de posibilidades de ser también una madre adolescente, según Basch (2011, 614) en la revista de salud de escuelas del EU.

 

II.i La maternidad adolescente: la comprensión de los datos internacionales

Con datos de los últimos 50 años en los EE. UU., los investigadores encontraron que la edad promedio en la primera reproducción de las niñas, entre los 10 y los 14 años, puede variar considerablemente.  Alcanzaron un pico de 5,1 nacimientos por cada 1.000 niñas en 1989 para madres afroamericanas de 10 a 14 años en los EE. UU., Según Martin et al.  (2015, 19-21).  Sorprendentemente, en los EE. UU., el promedio anual ha variado de 0,3 a 1,3 nacimientos por cada 1000 niñas de 10 a 14 años de 1970 a 2013 ende (ibid.).

Con nuestra evidencia científica actual, una reconceptualización de la juventud y la adolescencia es totalmente aconsejable, especialmente para los educadores en los países desarrollados.  En cuanto a la reproducción, los adolescentes son personas que conservan la capacidad de tener dos o tres hijos (como madres) o más (como padres) antes de llegar al punto medio de la adolescencia (~10 a 20 años de edad) (Brant, 2019a).  La edad promedio de las personas en países o áreas subdesarrollados es la edad de la adolescencia (~15 a 20 años).  Hasta 40 países tienen poblaciones jóvenes, con un promedio de sólo 20 años o menos, según el Central Intelligence Agency en el CIA World Factbook (2019).

ii. Gráfico de la población humana mundial en 2021 (CIA World Factbook, 2021)

De la población humana total del mundo representada anteriormente, cabe señalar que el grupo de edad de 30 a 34 años tiene un tamaño de población mayor que los grupos de edad circundantes (ie. 20-24, 25-29 y 35-39).  Sin embargo, debido a su gran tamaño y estado subdesarrollado, la población de Nigeria (~219 millones de habitantes en 2021) carece por completo de este último fenómeno.

Con regiones de gran pobreza y contaminación, cada generación más joven tiene un tamaño de población significativamente mayor que las anteriores, lo cual es omnipresente entre las naciones subdesarrolladas (ej. Angola, Burkina Faso, Chad, Zambia).  Los embarazos son muy frecuentes y los padres suelen ser adolescentes.

Nigeria tiene uno de los mayores impactos de los nacimientos en el planeta y tiene una tasa de fertilidad de 4,67 (CIA, estimación 2021).  Sin embargo, muchos otros países africanos subdesarrollados tienen edades medias al primer nacimiento que son más jóvenes que la edad estimada de 20,3 años de las madres nigerianas (estimación de la CIA 2013).  Sorprendentemente, la edad media al primer nacimiento es tan baja como 17,9 años en Chad, África, por lo que hay muchas madres adolescentes más jóvenes y las niñas como las madres (estimación de la CIA 2014/15).

iii. Un Gráfico de la Populación de Nigeria del World Factbook de la CIA en 2021

 

III. Las edades reproductivas y crecimiento de la población humana

Los embarazos incluyen niñas de alrededor de cinco años hasta mujeres que han superado los 50 años de edad (ej. una mujer de 59 años realizó un nacimiento según lo registrado por The Guiness Book of World Records (Farmer, 2007; Tan & Dutta, 2019).  Los casos de los nacimientos de las madres con más que 60 y 70 años frecuentemente tienen la fertilización in vitro. Sin embargo, los casos de primer nacimiento de los madres jóvenes no tienen procedimientos médicos que faciliten la fertilización.  

Una gran diferencia es el acceso a recursos y dinero de las madres mayores y la falta de acceso a recursos y dinero para las madres más jóvenes y sus hijos.

Las madres más jóvenes tienen menos probabilidades de sobrevivir y menos probabilidades de tener hijos sanos.  Por estas últimas razones, los nacimientos de madres preadolescentes rara vez se analizan, pero son lo suficientemente frecuentes como para comprender las limitaciones de menor edad de la maternidad con las madres infantiles, especialmente en relación con los países no desarrollados.

En otras regiones de la tierra, los países desarrollados tienen la edad promedio de las madres de sus primeros nacimientos, típicamente por encima de los 25 años.  En algunos países desarrollados, la edad media de las madres en el primer parto supera los 30 años, como en Irlanda, Japón, Portugal, España y Suiza.  Dando lugar a conceptos erróneos, la mayoría de las medidas y formas de hablar de las generaciones se aplican sólo adecuadamente a los llamados países “desarrollados” y “en desarrollo” (ej. EE.UU., Alemania, China e India).

No obstante, en los países subdesarrollados, los partos frecuentes ocurren de madres como niñas y adolescentes.  Por lo tanto, su población tendría muchas más generaciones humanas que los países desarrollados si tuvieran una esperanza de vida tan larga como la tienen.  Trágicamente, las tasas de mortalidad son altas dentro de estas poblaciones jóvenes.

Las tasas de natalidad de las naciones subdesarrolladas son las más altas, oscilando entre 38,8 y 47,5 nacimientos por cada 1.000 personas en Sudán del Sur, Malawi, Zambia, Congo, Chad, Benin, Mali, Uganda, Angola y Níger, según la Agencia Central de Inteligencia de EE. UU. (CIA, 2020)  .  Australia, el Reino Unido, Suecia, Francia, China y los EE. UU. Tienen tasas de natalidad de ~ 12 por cada 1.000 personas (CIA, 2020).  El Banco Mundial (2019; CIA, estimación de 2020) estima que Níger tiene la tasa de fecundidad más alta con 7,0 en 2017.

Existe un consenso científico de que antes del siglo XIX, la tasa de crecimiento de la población mundial humana nunca superó el 0,5% anual.  Revolucionariamente, el siglo XX tuvo tasas de crecimiento demográfico que oscilaron entre el 0,8% y el 2,1% anual.  Las Naciones Unidas (NN.UU) declaran en sus Perspectivas de población mundial 2019: Aspectos destacados:

“De un estimado de 7.7 mil millones de personas en todo el mundo en 2019, la proyección de variante media indica que la población mundial podría crecer a alrededor de 8.5 mil millones en 2030, 9.7 mil millones en 2050 y 10.9 mil millones en 2100 … Más de la mitad del aumento proyectado en el  la población mundial hasta 2050 se concentrará en solo nueve países: la República Democrática del Congo, Egipto, Etiopía, India, Indonesia, Nigeria, Pakistán, la República Unida de Tanzania y los Estados Unidos de América”.

Por ahora, la tendencia mundial muestra una desaceleración en la tasa de crecimiento de la población durante el siglo XXI.  La tasa de crecimiento anual de la población humana mundial es del 1,05%, según la estimación de la CIA en 2018 y del 1,03% en 2021 (CIA, 2021).  Sin embargo, la población humana sigue creciendo actualmente a tasas elevadas, llegando casi a los 8 mil millones.

De manera alarmante, con sólo una tasa de crecimiento anual del 1%, el tamaño de la población se duplica en menos de 70 años. Considere que esto significa que mucho antes de 2100 el tamaño de la población no sería de apenas 10,9 mil millones como la proyección oficial, sino más de 15 mil millones. Sin embargo, las NN.UU no da una razón por la cual faltan más de 4 mil millones de seres humanos en la proyección, ya sea por reducir la tasa de natalidad o aumentar la tasa de mortalidad o ambas cosas. En consecuencia, las generaciones existentes probablemente necesitarán reducir sus tasas de reproducción a las tasas del siglo XIX para equilibrar humanamente las tasas de nacimiento y fecha de nacimiento.  En el siglo XXI, por lo tanto, las estructuras familiares cambiarán mucho de sus estructuras durante el siglo XX.

En conclusión, nuestros conceptos de generación, maternidad, juventud y adolescencia aún no han cambiado para incorporar descubrimientos científicos a partir de datos históricos e internacionales.  Esto es cierto porque hay una falta de encuestas en los países desarrollados, y especialmente en los países en desarrollo y subdesarrollados, sobre los rangos de edad de los conceptos de generación humana, maternidad, juventud y adolescencia.

Algunos conceptos erróneos continúan debido a la falta de investigación académica sobre naciones pobres y subdesarrolladas por parte de investigadores de países desarrollados y en desarrollo.  Para comprender las limitaciones de las generaciones, las madres, los jóvenes y los adolescentes, especialmente en lo que respecta a los embarazos, los nacimientos y la paternidad, requiere comparaciones internacionales con países subdesarrollados (ej. la metodología a través el análisis PESTLE los aspectos políticos éticos sociales tecnológicos legales económicos con la atención a los ambientes y las comparaciones internacionales relevantes).

Para encontrar soluciones, aumentar la educación es una forma de reducir la tasa de crecimiento de la población humana, o al menos se sabe que quienes tienen educación superior tienden a reproducirse con menos frecuencia.  Se presenta un desafío con respecto a la educación de cada población donde la mitad de la población tiene menos de 20 años. ¿De dónde vendrán sus maestros?

 

Bibliografía

Basch, Charles E. (2011).  “Teen Pregnancy and the Achievement Gap Among Urban  Minority Youth.”  (El embarazo en la adolescencia y la brecha de logros entre los jóvenes de minorías urbanas)  Journal of School Health. 81, 10: 614–618.

Botell, Miguel, Valdés Mirtha & Bermúdez, Marieta. (2014). “La madre más joven de la historia”. Revista Cubana de Obstetricia y Ginecología. 40, 1.

Brant, William A. (2019).  Beyond Legal Minds: Sex, Social Violence, Systems, Methods, Possibilities.  Leiden: Brill Rodopi.

Brant, William A. (2019a).  “El Sexo, la Reproducción y la Dominación Sexual de los Adolescentes”.  (Sexo, Reproducción y Dominio Sexual de Adolescentes).  Encuentro Nacional “Adolescentes y jóvenes en escenarios socioeducativos: Miradas y Tensiones”.  La Red de Investigadores en Adolescencia y Juventud.  La Universidad de Guadalajara (CUCEA).  12 de julio de 2019.

CIA.  (2019/2020/2021).  “CIA World Factbook.”  https://www.cia.gov/the-world-factbook/ 

Granjero, Ben.  (2007).  “UK Woman World’s Oldest Natural Mother.” (La madre natural más vieja del mundo de la mujer del Reino Unido)  The Telegraph.  20 de Agosto.